Olivier, Norbert/ Rockmann, Ulrike: Grundlagen der Bewegungswissenschaft und –lehre
Grundlagen der Bewegungswissenschaft und –lehre
Hofmann (Schorndorf), ISBN 3-7780-9111-5, DIN A 5, 234 S. mit CD-ROM, € 24,90
Die beiden Autoren betreten Neuland, indem sie ein traditionelles universitäres Medium mit den Möglichkeiten der neuen Medien verknüpfen. Dies wird in einer dritter „Welle“ durch das Angebot von Online-Kursen ausgewählter Hochschulen noch erweitert. Die Thematik „Bewegungswissenschaft“ wird vom Autorenteam als das Zentrum der sportwissenschaft-lichen Disziplinen und damit des sportwissenschaftlichen Studiums verstanden.
Das klar und übersichtlich gegliederte Werk strebt zunächst die Klärung von Grundbegriffen an, verheddert sich nicht in einem sehr ausdifferenzierten Theoriegebäude und orientiert sich an den Bedürfnissen von Studienanfängern.
In der Darstellung von Bewegungsanalysen werden die grundlegenden Positionen von Hoch-muth, Schnabel und Göhner in den jeweiligen Prinzipien vorgestellt, an typischen Beispielen erläutert und mit – leider relativ alten – Abbildungen vor Augen geführt.
In der Sportmotorik werden die physiologischen Grundlagen plausibel erläutert sowie die relevanten Sinnesorgane mit ihrer jeweiligen Funktion verständlich dargestellt. In diesem Kontext werden bereits erste Bezüge zur Unterrichtspraxis hergestellt. Eine Vertiefung dieser Sichtweise erfolgt im nächsten Abschnitt, der sich im Schwerpunkt mit den koordinativen Fähigkeiten beschäftigt.
Im letzten Abschnitt, das sich dem sportmotorischen Lernen widmet, rückt der Unterricht immer mehr in den Vordergrund. Angesichts einer fast unübersehbaren Fülle von Hypothesen und Theorien schaffen die Autoren eine gute Übersicht und erläutern die Konsequenzen für die Praxis. In diesem Kontext wird schnell deutlich, dass die tatsächlichen Alltagsprobleme der Sportlehrkräfte (z.B. große und heterogene Lerngruppen, unbefriedigende Rahmenbe-dingungen) von den Vertretern der Theorie nicht in ihrer tatsächlichen Wirkung eingeschätzt werden. Insofern kann den zahlreichen wichtigen und richtigen Empfehlungen der Autoren durchaus zugestimmt werden, sie reichen allenfalls bedingt aus, um die Komplexität unterrichtlicher Situationen im Alltag zu beschreiben bzw. zu steuern.
Auf der beigefügten CD-ROM befinden sich die Abbildungen des Buches. Der Online-Ergänzungskurs kann unter http://www.sportwissenschaft-akademie.de aufgerufen werden. Unter dem Link Nutzungsbedingungen werden die Zugangsmodalitäten erläutert.
Das Buch, das eine für das Fach neue Konzeption, das E-Learning, einleitet, richtet sich zu-nächst an Sportstudierende, ist aber auch für Referendarinnen/Referendare sowie für Fach-leiterinnen/Fachleiter eine unverzichtbare Informationsquelle. Auch Lehrkräfte, die das Leistungsfach Sport unterrichten, finden eine Fülle von Anregungen (z. B. Arbeitsmaterialien für Kursarbeiten).
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